师者丨涂运玉：少一度的畏惧，多几度的翻转
本期通讯员
记者 / 2015级新闻学 钟常宇
摄影 / 2014级新闻学 周天怡
2015级新闻学 钟常宇
“骑撑前回环”、“支撑后回环”、“前手翻”、“侧手翻”……每一次翻转，都是和生命的沟通；每一次跳跃，都是与心灵的交流。涂运玉是集体操、健美操、街舞于一身的教学名师，她的街舞课程的选课人数曾经多达到600多人。
对于教师这份职业，涂运玉说：“因为热爱，所以不惧。”
小时候，涂运玉是一个很调皮的女孩子，用现在流行的话来说叫做“女汉子”。中学时，她觉得单杆很有趣，一些别人在单杠上无法完成的动作，就想去试试，所以平时会在单杆上吊杆子和翻转，寻找感觉。有一次，体育老师做了一个上杆动作，她就敢立马模仿，轻轻松松就上去了。
后来，老师又组织了一次跳山羊游戏，很多女生都不敢跳，涂运玉却“咚”一下从上面跳过去了。这时体育老师说：“你很有体操的天赋，可以尝试去学体操。”因为当时没有中学没有足够的教育资源，高考那年，涂运玉来到了当时的赣南师范学院补习，之后顺利考上了江西师范大学体操专项，走上了体操之路。
体操，在所有体育项目中，是一种危险性较高的运动，极具挑战性。因为单杠上的动作很难稳定，很多学生易松手、脱手，一不小心就会从杆上掉下来，经常有人掉下来歪着脖子被送进医院。
如此一来，能坚持的人并不多。涂运玉经常鼓励自己：“越是危险又有难度，就越要打好基础。”有时遇上一个很难突破的动作，往往要一遍一遍的练上几个星期，才能找到感觉。
体操是一个很有难度的项目，刚开始学的时候，学生都会哭诉：“老师，能不能不要学这个，会死人的。”碰到这种问题，只能耐心引导，让同学们对它产生兴趣并逐渐接受它。涂运玉对此有一套独特的训练方法：训练前，强调体操的重要性，不管以后面试找工作，还是自救方面，体操都能起关键性作用。训练时“察言观色”，比如说，男孩子韧带不好影响动作，还易拉伤，所以要用心观察他们的脸色，听他们说话的语气，然后单独给有困难的同学进行课后辅导，对症下药。不仅如此，看到同学失去信心时，涂运玉会用鼓励的眼神，激励的语言和正确的指示，在一旁陪伴他们。
“偶尔会有压力，但是老师上课讲得很清楚，很详细，也不多余。”学生曹梦娇说。
“喜欢我的学生非常喜欢我，不喜欢我的学生也有。”在网上教师评分中，涂运玉不是体育学院老师里的最高分。她对学生的要求很严格，就拿说课来讲，学生自己来说课，要求说得有条有理，制作ppt要清晰、有立体层次感，还要学会用自己的话准确陈述教学设计理念，说课时不准盯着ppt读。这个时候，有学生就会说“老师，这个好难啊，压力好大，因为不但要学，课后还要查这么多资料。”但她依然坚持自己的理念：“我绝不会因为学生抱怨就降低要求来讨好学生。通过这样的方法，能培养学生说话的条理性，大脑快速处理信息的敏锐性，培养了一种从容淡定的教态。”
1997年，涂运玉来到赣师参加工作。由于在大学时期没有学过健美操，参加工作时才发现，当代社会对健美操运动员需求很大。只有学更多的东西，学生的竞争力才更大。所以她买了大量的健美操光盘，在家里自学。而自学面临的最大困难就是找感觉了，没有指导，只能看着视频，不断重复挥舞着自己的肢体。“一模一样跟着视频里跳根本突破不了！” 于是她一边学着视频里的动作，一边身临其镜，跟着自己的感觉跳，这样的效果很明显，在边学边教的过程中，慢慢领会了健美操的奥妙。
2002年，已经三十多岁的涂运玉又接触到了街舞，并成功地在学校开设了街舞课。期间没有花费学校的资源，而是像之前学健美操一样，在家里一遍一遍地学，然后再把学会的东西再教给学生。现在，涂运玉主要把精力放在了街舞教学方面，在这一方面，还拥有自己独特的教学见解。
丈夫蒋老师表示：“她热爱、忠诚自己的教育事业，执着而又勤勉，无私而又忘我。几十年如一日坚守一份责任，用理想信念浇灌希望，虽然辛苦，但从教学课堂中得到的满足感，从学生的成才中得到的成就感，从内心感受到的一种幸福感，作为丈夫，我更多的是鼓励和支持，也是感动和心疼。我能做的，就是多一份关心和体贴，多一份分担和暖心。”
承担街舞，健美操等课程的涂运玉，曾经一周的课达到了四十多节，双休也整天有课。在朋友圈里她这样写道：“学生“互联网+”项目申报的指导、体表专业人才培养方案的制定、艺术硕士人才培养方案的制定、专业汇演节目的审核、学生论文的答辩、艺术硕士多门课程简介的撰写......让人疯癫的工作节奏，这日子，真够刺激的！”
涂运玉说：“我曾经以为自己应该应付不了这么多事，可当我真正着手面对这么多事时，才发现自己可以的！我会逼自己，利用零碎的、边边角角的时间去解决一个又一个难题。”
责任编辑 / 南瓜 小羊 平正
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